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重庆好的幼师学校幼儿教师教育随笔-镜子魔术师

作者: 时间:2019-01-07 58次

  一向小镜子,半张小图片,变成一幅完整的图画……我给孩子们剪了蝴蝶、苹果、小花、小人、松树等对称图案,鼓励孩子们观察镜子的成像。

  子康拿了两面镜子,一会儿把左手的镜子举高,一会儿又把右手的镜子举高,不停地在摆弄着。他在干什么我有些疑惑,也有些生气:“子康,你在干什么啊

  “老师,我发现了一个秘密,真好玩!子康有些激动地说:“我看到了两只蝴蝶!他高兴地说。

  “哦,你是怎么做到的我有些惊喜,这不正是我期望孩子们能够在探索中发现的吗

  子康把两面小镜子的边缘紧靠在一起,使镜子之间呈现一定角度,然后把小镜子放在图片对称轴的上方,我顺着他的方向看过去,果真出现了两只蝴蝶。

  我向子康竖起了大拇指:“子康,你真是太棒了,你来演示给小朋友们看一下!

  其实,重庆好的幼师学校小编一直都在担心,孩子们能自己在探索中发现这个秘密吗子康的表现,让我清晰地意识到:孩子,是天生的发现者、创造者。只要给他们提供丰富的材料,给予他们足够的时间和空间,他们就会在摆弄材料的过程中发现很多的秘密。作为一名教师,不能一味的说教,更不能牵着孩子的鼻子走,要放开手让孩子学会自己走路,他们会走得更好、更远。马古拉齐说:“孩子有一百种语言,一百双手,一百个念头,一百种思考方式……但被偷去九十九种。我们不要做“偷去九十九种的教师,更不要做孩子成长路上的绊脚石,我们应该给孩子创造一个轻松、自由、宽松的环境,让孩子们健康、快乐地成长。

重庆好的幼师学校幼儿教师教育随笔-镜子魔术师

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